Парадокс образования

В. Ненашев

добавить отзыв 1

только текст   письмо в редакцию

Устроиться в крупной компании, при большой зарплате и желательно на руководящей должности — вот чего хотят молодые специалисты, окончившие институт. Тем временем работодатели ищут молодых людей с опытом работы по специальности, готовых трудиться много и целеустремленно, — за небольшие деньги. По крайней мере первое время…

---

По данным социологических опросов, до 80% молодых людей называют проблему с трудоустройством одной из первоочередных своих проблем. Сложности с поиском работы у выпускников во многом объясняются тем, что сегодняшние студенты и их преподаватели еще не освоили стратегию подготовки к будущему трудоустройству. Требования, которые предъявляют к выпускнику работодатели, не соответствуют тому, что студент (даже самый образцово-показательный) зубрил пять лет. Выпускник, получивший престижное образование, часто уверен, что его ждут с распростертыми объятиями в любой фирме уже потому, что он “много знает”. Но после выпускного бала он остается один на один с дипломом о высшем образовании и неправильно составленным резюме, которое не знает кому и куда отправлять.

Российское образование славится своими базовыми знаниями, теоретической подготовкой. Но этот факт, позволяющий студенту рассуждать о высоких материях, оказывается недостаточным при трудоустройстве. По данным исследования, проведенного аналитическим центром “Эксперт” в 2005 г., основные претензии работодателей к современным выпускникам таковы:

— выпускник приходит на работу, не имея практических навыков или имея их недостаточно;

— не имеет навыков командной работы, самопрезентации, а его коммуникативные и лидерские качества не развиты;

— не знает свою стоимость на рынке труда, неадекватно оценивает себя как специалиста.

Теория без практики? Деньги на ветер

Невозможно научиться плавать, не залезая в воду, поэтому одно из основных требований к выпускнику — наличие опыта работы по специальности. Если к концу обучения выпускник не проходил стажировки или не подрабатывал, у работодателя возникает закономерный вопрос: хочет ли он вообще работать?

Получить практические навыки в вузе крайне сложно. Преподаватели часто сами не знают практической работы и плохо знакомы с современными реалиями той или иной отрасли. “Вуз не дает человеку принципов работы фирмы. У большинства нет представления о структуре, правилах игры, субординации и тому подобном”, — говорит представитель крупной московской страховой компании. С ним согласен директор по персоналу Инвестсбербанка Роман Дусенко: “Академические знания, получаемые в вузе, не позволяют выпускнику сразу начать работать. Необходима адаптация под конкретную среду”.

По оценке международного агентства по подбору персонала Kelly Services, стартовая заработная плата российских выпускников составляет $600-700. При наличии даже небольшого стажа работы по специальности заветная сумма возрастает. “Если во время учебы студент работал или проходил практику в крупной компании, то он может претендовать на большее: 1 год работы позволит получать $900-1000 в начале карьеры”, — говорит Наталья Курантова, директор специализированного отделения Kelly Financional Resources.

Получить практические навыки, а тем самым повысить свою стоимость на рынке труда студенту несложно. Это можно сделать во время производственных практик, установленных вузами. “Практика важна, так как она позволяет студенту понять сущность бизнеса. Но только реальная практика, а не просто печать в дневнике практиканта”, — говорит руководитель финансово-банковского направления кадрового агентства Manpower Ирина Авдонина.

Компании, заинтересованные в молодых специалистах, относятся к производственной практике как к возможности посмотреть будущих работников “в деле”. После практики многие компании предлагают хорошо зарекомендовавшим себя студентам постоянную работу. Роман Дусенко отмечает, что студенты, которые проходят практику, потом меньше времени тратят на адаптацию: “Они уже хорошо понимают, что конкретно от них требуется”.

Другой способ получения практических навыков — стажировки. По данным, опубликованным в “Справочнике карьериста 2005-2006”, оплачиваемые стажировки практикуют обычно крупные компании — Procter & Gamble, Mars, Danone, BAT, JTI, аудиторские компании “большой четверки”, Shell, “РОСНО”. Самые активные в области стажировок — банки. Сильными программами стажировок обладают Deutsche Bank и Альфа-банк. Как правило, одна стажировка длится два-три летних месяца.

Лидеры wanted

Организаторские способности молодого специалиста, способность к лидерству, коммуникативные навыки, продуктивность в команде крайне важны для работодателя. “Успешные кандидаты должны уметь работать в команде, иметь хорошие навыки общения, быть целеустремленными и готовыми к интенсивному графику работы”, — говорит Мария Мосина, менеджер по персоналу аудиторской компании KPMG. Некоторые работодатели ставят коммуникационные навыки даже выше опыта работы, отмечая, что опыт важен только в случае, если выпускник претендует на высокие позиции. “В целом же для выпускника более важны навыки общения с людьми. Коммуникабельного выпускника возьмут на работу с удовольствием”, — отмечает Лина Шельпякова, руководитель отдела массовых и временных проектов кадровой компании “Анкор”. Роман Дусенко, просматривая резюме и биографию кандидата, обращает особое внимание на его лидерские качества — “организовывал ли что-то сам или был просто исполнителем”, “участвовал ли в общественных организациях” и т. п. Для развития коммуникационных качеств и организационных навыков Лина Шельпякова советует активно участвовать в студенческой жизни, в частности играть в КВН. Раскрыть лидерский потенциал московскому студенту поможет “Городская школа студенческого актива”. Этот проект разработан Московским студенческим центром специально для студентов первого и второго курсов. Он включает в себя комплекс лекций, тренингов, мероприятий, которые помогают проявить свой управленческий потенциал, раскрыть лидерские способности и одновременно научиться работать в коллективе. Только в прошлом году в программе приняло участие более 1000 студентов 80 вузов.

Утром стулья — вечером деньги…

Выпускники должны быть готовы к тому, что разница в зарплате между начинающими и опытными специалистами может доходить до 50%. Но выпускники зачастую приходят на работу с завышенными требованиями, сразу претендуя на высокую зарплату, подчас и руководящую должность. “У большинства студентов, устраивающихся на работу, слишком высокие амбиции по поводу заработной платы. Особенно это свойственно москвичам”, — говорит Лина Шельпякова. Роман Дусенко советует выпускникам ставить приоритетом при трудоустройстве не зарплату, а профессиональный рост. Работодатель это оценит. “Когда один человек приходит на собеседование и говорит, что его цель — заработать много денег, а другой — профессиональный рост, то при прочих равных условиях мы отдадим предпочтение второму кандидату”. Чтобы оценивать себя адекватно при трудоустройстве, Лина Шельпякова рекомендует читать специализированные журналы по трудоустройству, посещать специализированные сайты, выставки. Руководитель финансово-банковского направления кадрового агентства Manpower Ирина Авдонина считает, что выпускник будет оценивать себя адекватно, если уже на этапе обучения станет пробовать себя на летней или вечерней работе, временных проектах.

Подводя итог, можно сказать, что основное противоречие нашего экономического образования в том, что вузы свою цель видят в том, чтобы дать студенту “широкое” образование — тогда он сможет работать в любой сфере. В то же время компаниям нужны узкие специалисты. Эта оторванность проявляется по-разному — в неспособности использовать полученные в вузе знания для решения практических задач, в неумении общаться с современным оборудованием, в психологической неподготовленности к реалиям бизнеса, в незнании бизнес-этики. И именно в силу этого противоречия выпускникам сложно получить работу по своей квалификации с соответствующей оплатой труда.

Надежда Иваницкая
Екатерина Кузнецова

№ 2 (2) март 2006

Студенты vs Работодатели

Студенты

Сегодня преподаватели и работодатели спорят о том, тому ли учат в российских вузах, готовы ли выпускники экономических специальностей к трудовой деятельности. Первые говорят, что главное — хорошие базовые знания, вторые — что студенты не знают реальной ситуации в бизнесе и их приходится доучивать. А что по этому поводу думают вчерашние выпускники, с какими проблемами сталкиваются молодые сотрудники?

Антон Мошкин, выпускник юрфака МГУ, сотрудник юридического департамента одной из фармацевтических компаний:
— Проблема в том, что необходимо учиться работать в команде. У тебя есть круг обязанностей по какому-то проекту, и, когда ты его сделаешь, проект нужно согласовать, отдать руководству. В университете обычно ты один работаешь над задачей, а на работе я столкнулся с тем, что нужно учитывать мнение коллег и не выходить из круга своих обязанностей. В университете уделяют слишком много внимания фундаментальным, теоретическим вещам в ущерб практическим навыкам.

Вадим Войцеховский, выпускник факультета физико-математических наук РУДН, работает в IT-компании:
— Я использую в работе практически все, чему меня учили в университете. Естественно, это не касается общеобразовательных курсов вроде философии. Более того, я могу сказать, что знания, полученные в вузе, помогли мне уже на этапе прохождения различных тестов и собеседований.

Кирилл Горшков, студент Российского химико-технологического университета им. Д. И. Менделеева, работает по специальности в компании “Экспресс-Эко”:
— На работе я занимаюсь практически тем же, чем на лабораторных занятиях в университете. Конечно, приходится учиться чему-то новому, совершенствовать свои навыки. Но я пришел на работу отлично подготовленным, с хорошей базой и навыками.

Артем Медведев, студент экономического факультета РУДН, работает экономистом в небольшой компании:
— Мне в работе очень помогли теоретические знания, полученные в процессе обучения. А вот с практической точки зрения пригодилось немногое. Когда, к примеру, на экзамене передо мной стояла задача, с ней нужно было справиться за ограниченное время и без помощи каких-либо посторонних источников информации. На работе я столкнулся с тем, что передо мной стоят задачи, срок решения которых часто жестко не ограничен, источников информации (Интернет, книги) море, часто не получается сразу определить, с чего начинать, как подступиться.

Екатерина Орлова, студентка ГУ-ВШЭ, ассистент отдела маркетинга газеты “Ведомости”:
— На работе приходится решать разные задачи, планировать свою работу, а этому можно научиться только на практике. Поначалу было немного страшно самостоятельно работать и за что-то отвечать — ведь в университете при выполнении заданий ты не чувствуешь реальной ответственности. Из приобретенных в университете навыков пока не удалось применить на практике ничего конкретного. Правда, приходится много работать с информацией — помогли навыки ее сбора, обработки и анализа, но это, скорее, общий момент.

Работодатели

Какие основные претензии работодателей к выпускникам российских вузов? На этот вопрос отвечают представители крупнейших российских компаний, работа в которых для многих студентов является целью обучения.

По словам представителя компании “Норильский никель”, уровень образования не отвечает всем требованиям, но, несмотря на это, молодые специалисты, только окончившие вуз, не хотят начинать работу с низших позиций. Негативным моментом последних лет является то, что многие студенты пытаются отлынивать от практики, полагающейся на последних стадиях обучения, но не стоит забывать, что именно практика знакомит молодых специалистов с реальностью производства и дает возможность обрести практическую базу и сделать первый шаг к успешной карьере.

Арина Витценко, начальник отдела организационного развития и планирования персонала компании “ЕвразХолдинг”, считает уровень качества образования российских специалистов в экономической сфере в целом достаточным, при условии того, “что человек действительно учился”. Выпускники многих наиболее известных московских вузов часто переоценивают себя как в отношении своих знаний, так и в отношении заработной платы: “Полученные в вузе теоретические знания — это база, которую нужно развивать, а также дополнять практикой”.

Финансовая компания “Мегатрастойл” также имеет в своем штате молодых специалистов. Основными критериями для претендентов на должность в компании, по словам начальника аналитического отдела Александра Разуваева, служат знание макроэкономики, осведомленность о событиях, происходящих в экономической и политической сферах, знание иностранных языков на высоком уровне, умение пользоваться информационными ресурсами. Для достижения лучших результатов представители компании призывают следить за тем, что происходит на рынке, не ограничиваться вузовским образованием, быть любознательными и не бояться никакой работы.

Руслан Шатохин, вице-президент инвестиционного банка “Траст”, признает нынешнее российское экономическое образование “не вполне применимым”. Основными аспектами при приеме на работу в банк, по его словам, служат умение учиться, хорошо закладываемое в вузах, кругозор, культурный уровень, часто отсутствующий, адаптивность и высокая работоспособность. Шатохин замечает, что обычно молодые люди менее социально зрелы, нежели их более взрослые коллеги. Это и определяет комплекс проблем при взаимодействии с молодыми профессионалами, например низкая стабильность для организации, отсутствие четких карьерных ориентиров, низкая квалификация. Шатохин советует при выборе организации попытаться осознать, может ли именно эта работа представлять интерес на 5-10 лет, оценить и понять культуру организации, принять ее и только после этого давать согласие на работу, а придя в компанию, не делать поспешных эмоциональных выводов.

Молодежи не хватает наглости

Александру Едапову 22 года, он учится в магистратуре на факультете менеджмента в МГУ и уже девять месяцев работает директором небольшой компании “Румастер” (телефония, услуги доступа в Интернет, создание сайтов). Свой карьерный успех Александр связывает с умением задавать нужные вопросы.
— Александр, как вы стали большим боссом в таком молодом возрасте?
— Ну, наверное, еще не совсем большим — компания у нас маленькая. А помогло стечение обстоятельств. Я работал главным специалистом по маркетингу в “Монтажспецстрое”, когда один из партнеров этой компании предложил возглавить новое направление бизнеса. Этим людям понравилось, как я работал.
— Почему вам? Вы работали без ошибок?
— Конечно, нет. Основная ошибка всех молодых специалистов — желание делать самим все подряд. С одной стороны, это правильно, тем самым ты пытаешься доказать, что что-то знаешь и умеешь. С другой стороны, постепенно на тебя взваливают все больше работы и ты не можешь с ней справиться. Это становится проблемой особенно в малом бизнесе, где если и есть должностные инструкции, то лишь как формальность.
— Как можно решить эту проблему?
— С первого дня займитесь time-менеджментом, выделите наиболее важные сюжеты. Если времени все равно будет не хватать, поговорите с руководством о своих целях. Кроме того, всегда максимально четко узнавайте у начальства о задании и о том, к какому сроку его нужно выполнить. Это повысит ваш авторитет в глазах руководства: оно поймет, что вы заинтересованы в работе и разбираетесь в том, как планировать свое время. С другой стороны, это поможет и вам добиться лучшего результата.
— Каких навыков не хватает молодым людям на первом этапе?
— Нужна наглость, у многих ее нет.
— Наглость — это, безусловно, полезно. Но зачастую в конце испытательного срока студенту говорят, что он не подходит. Как отстоять свои права в этом случае?
— Если ты действительно хочешь работать в компании, то сможешь проявить себя за три месяца. Перед вами всегда должна стоять конечная цель, к которой нужно идти.

Главное в карьере — учиться

Любовь Мамонова недавно отпраздновала свой 26-й день рождения. Она специалист отдела валютного контроля в российской “дочке” крупнейшего голландского банка — ABN Amro, всегда улыбается и считает, что у нее все хорошо. Но еще три года назад, когда она студенткой за небольшую зарплату устроилась курьером в этот банк, некоторые ее друзья смотрели на нее с сочувствием.
— Любовь, где вы учились и как попали в банк?
— Я закончила МЭСИ, факультет “Финансы и кредит”. За полгода до защиты я случайно узнала, что в один из иностранных банков в России требуется курьер. Я отправила резюме, и меня приняли.
— Это одна из самых низких позиций в банке. Неужели вы не хотели более достойного места и заработной платы?
— Ничуть не жалею. Совмещать работу с учебой было тяжело, но у меня была возможность сопоставлять теорию с практикой, что, безусловно, помогло мне продвинуться в банке, в который довольно сложно устроиться на работу в силу ограниченного количества вакансий. В течение первого года работы сначала я занимала должность курьера, затем работала в отделе корреспондентской почты. Окончив институт, я получила должность операциониста. И вот уже год я работаю специалистом отдела валютного контроля. Я считаю, что именно “курьерские” знания о том, как устроен банк, организован документооборот, помогли мне продвинуться.
— Не ощущали ли вы недостатка в знаниях, когда пошли работать?
— Нет, недостатка не ощущала. Но российский бизнес, в том числе банковский, очень динамичен, периодически вносятся изменения и дополнения в законодательную базу. Постоянно приходится учиться, совершенствовать свои профессиональные навыки.
— Что было самым сложным для вас, когда вы начинали работать?
— Ходить на работу каждый день. (Смеется.) Когда я работала операционистом, приходилось сталкиваться с очень сложными для начинающего специалиста вопросами по обслуживанию клиентов.
— Что бы вы порекомендовали студентам, которые ищут работу?
— Я на пятом курсе поняла, что готова к работе и могу ее совмещать с учебой не в ущерб тому или другому. Если у вас нет такой уверенности, главную карту нужно ставить на учебу. Кроме того, я советую больше читать качественную деловую прессу, брать и анализировать практические примеры из жизни разных компаний.

Делайте ошибки

“Вымпелком” (торговая марка “БиЛайн”) — крупнейший оператор сотовой связи в России, где трудятся сотни профессионалов из самых разных областей. О том, как оценивают качество подготовки студентов экономических специальностей, рассказала руководитель службы по планированию численности и подбору персонала “Вымпелкома” Светлана Ермолина.

— Принимаете ли вы на работу молодых специалистов и какие требования являются самыми главными?
— Мы заинтересованы в студентах и выпускниках с отличной академической успеваемостью, привлекаем их постоянно различными стажировками. Мы ориентируемся на ярких, открытых, инициативных и коммуникабельных людей. Чаще всего отдаем предпочтение выпускникам таких вузов, как МГУ, МИФИ, МГТУ им. Баумана, ВШЭ, Академия им. Плеханова. Также существует ряд требований к знанию иностранного (английского) языка, так как компания много работает с иностранными контрагентами.
— С какой должности могут начинать работу в вашей компании молодые специалисты?
— В целом же старт в компании можно сделать с должности специалиста. Со временем молодой профессионал может вырасти до старшего или ведущего специалиста и стать экспертом в выбранной предметной области. Если у сотрудника через два-три года обнаружится управленческий потенциал — он сможет получить управленческий опыт и состояться как руководитель.
— Какие замечания вы можете сделать в адрес молодых специалистов?
— Как правило, у новичков происходят стандартные промахи и ошибки, связанные с недостаточной компетентностью в профессиональной области, зачастую студенты плохо представляют себе реалии бизнеса. Случаются ошибки поведения и несоответствие корпоративной культуре.
— Каковы ваши пожелания к молодым специалистам?
— Важно быть открытыми, в том числе и новому опыту. Не бояться делать ошибки, но быть предельно сконцентрированными. Ошибки не совершает только тот, кто ничего не делает.

Умейте сосредоточиться на деталях

Чтобы работать в банке, нужно любить работать с деньгами. А что еще нужно знать и уметь — поможет разобраться Ирина Морозова, начальник отдела подбора персонала ФК “Уралсиб”.

— Какую работу вы доверяете молодым специалистам, проходящим стажировку в вашем банке?
— Чаще всего в таких подразделениях банка, как маркетинг, интегрированный бэк-офис, подразделения бюджетирования и планирования, розничный бизнес, подразделения операционной поддержки.
— На какие профессиональные и личностные качества молодого профессионала обращает внимание работодатель в первую очередь?
— Крайне важны высокий уровень интеллекта, аналитический склад ума, отличные коммуникативные качества, стрессоустойчивость. Важны также лидерские качества, способность к обучению, быстрая адаптация.
— Какие экономические специальности сейчас востребованы больше других?
— Высока потребность в IT-специалистах, инвестиционных банкирах.
— Удовлетворены ли вы уровнем подготовки молодых специалистов?
— Несмотря на фундаментальную подготовку и образовательные программы, прослеживается слабая связь навыков с будущей профессиональной деятельностью. Молодые специалисты не очень хорошо ориентируются в особенностях российской бизнес-среды, недостаточно разбираются в основных тенденциях развития банковской системы, обладают недостаточным уровнем языковой подготовки. Также молодые специалисты не всегда правильно оценивают свои перспективы в структуре.
— Что нужно сделать студенту, чтобы устроиться на работу в хорошую компанию?
— Участвовать в национальных проектах и исследованиях, отрабатывать свои знания в деловых и ролевых играх, дискуссиях. Кроме того, если вы проявили интерес к крупному банку или компании, о них необходимо узнать дополнительную информацию, ознакомиться с публикациями на нужные темы, с тем чтобы прийти подготовленным на собеседование, показав свою осведомленность и мотивацию.
Но главное, помнить, что построение карьеры — процесс трудоемкий, это постоянная работа над собой. Важно уметь сосредоточиваться на деталях, закаляться на трудностях и проявлять инициативу.

 — сервисы в свободном доступе
 — сервисы для зарегистрированных пользователей (регистрация)

Любое использование материалов допускается только с письменного согласия правообладателя.
Все права защищены © ЗАО Бизнес Ньюс Медиа. Обратная связь